У Ковельській громаді відбувся Форум ефективних практик із профорієнтації

Модераторкою форуму виступила Жанна Колеснікова, консультантка Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Ковеля.
 

Теорія, що оживає на практиці: погляд менторки та керівництва освіти
 

До заходу в онлайн-форматі долучилася менторка проєкту Тетяна Жалко. Особливу увагу спільноти привернули її тези щодо стратегічного значення реалізованих ініціатив. Вона чітко окреслила нерозривний зв’язок між теорією та практикою: «Результативність нашої роботи вимірюється
усвідомленістю вибору. Профорієнтаційні заняття дали молоді теоретичний фундамент, а екскурсії — живий контекст. Ми побачили, як теорія оживає в лабораторіях та офісах», — зазначила Тетяна Йосипівна.
 

Виступаючи на форумі, начальник управління освіти  Віктор Бичковський наголосив, що сучасна профорієнтація є міцною основою економічного та соціального розвитку громади: «Сьогодні ми підбиваємо підсумки не просто навчальних занять чи екскурсій, а великого процесу трансформації свідомості нашої молоді. Сучасний ринок праці диктує нові правила, і завдання управління освіти — дати дітям не лише теоретичні знання, а й чіткий орієнтир у професійному житті. Профорієнтаційні заняття та живі візити на підприємства — це інвестиція в те, щоб випускники залишалися працювати в Україні, розбудовували свої громади та були успішними на рідній землі».
 

Віктор Васильович також відзначив високу якість підготовки всіх заходів і подякував усім залученим сторонам: «Ці результати стали можливими завдяки синергії освітян, менторів і бізнесу. Ми побачили, що коли школа і реальний сектор економіки працюють в одному векторі, виграє насамперед дитина. Дякую кожному, хто долучився до цієї важливої місії».
 

Досвід ліцеїв: управлінський вектор та аналітика
 

Окремим важливим акцентом форуму став виступ директора ліцею «Оберіг» Олександра Кульцмана. Керівник закладу окреслив перспективи розвитку профорієнтації в ліцеї та підкреслив, що практичний досвід, отриманий учнями під час екскурсій, є ключовим містком між шкільною освітою та майбутнім професійним успіхом випускників.
 

Про основні кроки впровадження системи профорієнтації в громаді детально розповіла кар’єрна координаторка, консультантка ЦПРПП Жанна Колеснікова. Вона презентувала аналітичні результати масштабного опитування щодо підсумків профорієнтаційної роботи, яке напередодні форуму пройшли учні, батьки та педагоги.
 

Також під час форуму Жанна Василівна представила стратегічний план впровадження профорієнтаційної роботи на 2026–2027 навчальний рік, який визначить подальші кроки громади у цьому напрямі.
 

Голос кар’єрних радників та учнівства
 

На завершення заходу своїми міркуваннями поділилися кар’єрні радниці освітніх закладів: Ірина Шворак (ліцей «Оберіг») та Лілія Антонюк (ліцей №3 імені Лесі Українки). Вони обговорили, які знання, навички та цінні ідеї отримають учні для побудови майбутньої кар’єри та досягнення життєвих цілей.

Своєю чергою, підсумкове слово та важливі напутні думки висловив директор ліцею №3 імені Лесі Українки Василь Оксентюк, який наголосив на стратегічній ролі таких заходів для формування нової генерації свідомих і успішних випускників.
 

Надзвичайно зворушливим і показовим став виступ учениці 9-го класу ліцею «Оберіг» Анастасії Булат. Дівчина поділилася власною історією свідомого вибору професії та розповіла, чому обирає для себе шлях педагога.
 

Стратегія майбутнього
 

Головне завдання цієї зустрічі — не лише підбиття підсумків, а й формування чіткої стратегії майбутнього, що базується на реальних потребах, запитах та досвіді дітей. Адже успішна практика — це та, яка залишає глибокий і якісний слід у серці учня.
 

Разом ми допомагаємо створювати майбутнє нашої країни.